Пісьмовыя заданні выконваюцца ў рабочых сшытках з указаннем даты і віду работы (класная / дамашняя). Выканаўшы заданне, якое мае паметку
НА АДЗНАКУ, неабходна даслаць яго фота мне ў асабістыя паведамленні ў Viber.
* - дадатковыя заданні (не абавязковыя для выканання, робяцца па жаданні)
8 "Б" беларуская мова
Тэма: Простыя і складаныя сказы
Заданні на ўроку:
праверка дамашняга задання: на картцы
Вызначыць межы сказаў. Спісаць, устаўляючы прапушчаныя літары, ракрываючы дужкі, расстаўляючы неабходныя знакі прыпынку
В..сна пры(?)шла радас(?)най адзела (у,ў) зел..нь лугі палі паплавы сваімі клопатамі яна запаўняла душу чалавека навявавла нов.. думкі настроі ліпы шумелі пчалін..м роем (з,с)біраліся на прасуша(н,нн)ым мес(ц,цц)ы м..ладыя дзынкаў ды разл..ваўся гармонік (н..)хта спяваў прыпеўкі смех (у,ў) вяснова(?)сінім паветры др..жэў гал..сы ра(с,з)паўзаліся па зялёнай з..млі.
пазнаёміцца з матэрыялам і зрабіць наступныя запісы ў даведнік:
спісаць тэкст, устаўляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі, замяняючы лічбы словамі, расстаўляючы знакі прыпынку. У кожным сказе падкрэсліць граматычныя асновы.
Каралева агарода
У (Е,е)ўропу бульба трапіла (у,ў) 16 стаго…і. Да наш..х дзён да..шла л..генда як бульба трапіла ў (А,а)нглію. Прывё.. яе з Амер..кі адзін (А,а)нглійскі м..раплавец яякі выр..шыў здзівіць стравай (с,з) бульбы св..іх с..броў. Кухар прыгатава(у,ў) страву з ліс(ц,цц)я і с..яблін расліны і с..брам яна (не)спадабалася. Гаспадар загадаў зні…ыць кусты бульбы. Слугі спалілі кусты (с,з) клубнямі. Але калі (у,ў) поп..ле зна..шлі печа(н,нн)ую бульбу яна ўсім спадабалася (на)смак.
Французы так(?)сама (не)адразу сталі ўжываць бульбу ў ежу. Існуе л..генда што аднойчы пары..скі аптэкар Антуан Парманцье пачаставаў вара(н,нн)ай бульб..й караля (Ф,ф)ранцыі. Каралева якой спадабалася новая страва пач..ла (у,ў)прыгожваць кветкамі бульбы св..ю прыч..ску. Пары..скі аптэкар задаволе(н,нн)ы вынікамі эксперымента пачаў прапаноўваць бульбу простым людзям аднак тыя кат..гарычна адмаўляліся ад яго пачастункаў . Тады здагадлівы Парманцье на св..ім агаро..е прымайстраваў таблічкі (с,з) т..кстам (у,ў) якім прасіў (не)падыходзіць блі..ка да бульбы. І людзі па нач..х сталі красці расліну а неўзабаве пачалі выро…ваць бульбу на св..іх агародах.
А белару(с,сс)кі.. агароды бульба зав..явала (у,ў) 19 стаго…і.
Якія нацыянальныя стравы з бульбы вы ведаеце?
Выканайце інтэрактыўнае заданне: https://learningapps.org/view12281048
Складзіце з двух простых сказаў складаныя. Запішыце іх, расстаўляючы знакі прыпынку, падкрэсліце граматычныя асновы:
1) У дзень паліў дождж як з вядра. Было прызначана новае спатканне.
2) Нам вельмі хацелася. Кузьма Чорны што-небудзь прачытаў.
3) Ён напісў бацьку. Ён сам зарабляе добрыя грошы.
4) Трапіць на другі бераг ракі. Неабходна было знайсці лодку.
5) Настаўнік яшчэ доўга сядзеў каля акна. Розныя думкі падымаліся ў яго галаве.
Дамашняе заданне: заданне на картцы
Спісаць тэкст, устаўляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі, замяняючы лічьы словамі, расстаўляючы знакі прыпынку. У кожным сказе падкрэсліць граматычныя асновы.
Па..сы белару(с,сс)кай красы
У с..рэдзіне 18 стаго…я князі (Р,р)адзівілы заснавалі (у,ў) Слуцку мануфактуру шаўковых па..соў. Па іх запрашэ(н,нн)ю сюды пр..ехалі на працу вопытны.. (у,ў) ткацкай справе майстры пад кіраўніцтвам Яна Маджарскага. Большас..ь (С,с)луцкіх ткачоў працавалі му..чыны з навакольных вёсак яны шанавалі св..ё рамяство ц..нілі пр..гажосць родн..й прыроды таму выводзілі на па..сах замест персі..скіх (у,ў)зораў родны.. васількі. Н..сілі такі.. па..сы якія каштавалі н..мала грошай магнаты і заможная шляхта. Слуцкая мануфактура дзейнічала да с..рэдзіны 19 стаго…я. Слуцкія па..сы з(?)яўляю(ц,цц)а бя..цэ(н,нн)ым скарбам белару(с,сс)кага народнага мастацтва іх можна (у,ў)бачыць (у,ў) самых в..домых музеях свету.пытанні на с. 64 (падрыхтавацца да напісання самастойнай работы па тэме "Словазлучэнне"), заданне на картцы:
6 "В" беларуская мова
Тэма: Правапіс і,ы,й пасля прыставак
Заданні на ўроку:
праверка дамашняга задання: пр. 110
спісаць, устаўляючы прапушчаныя літары, вусна патлумачыць выбар літары:
за..граць, с..шліся, за..меннік, за..нець, пад..сці, звыш..мклівы, без..менны, аб..сці, за..сці. супер..нтэлект, контр..гра, дэз..нфармацыя.
пр. 106
спісаць, устаўляючы прапушчаныя літары, з двума словазлучэннямі скласці сказы:
за..сці ў тупік, па..сці ўгору, вы..сці з-пад пяра,
с..граць першую скрыпку, дарогі раз..шліся
вусна выправіць арфаграфічныя памылкі, калі яны ёсць, патлумачыць правапіс:
падысці, контрыдэя, зыначыць, абыйсці, адігрываць, суперынтэлігент, дэзінтэграцыя, заінтрыгаваць, прайснаваць, субінспектар, пераіначыць, безідэйны, зайкнуцца, пайменна, зімправізаваць, падыграць, дэзінфекцыйны, звышынфляцыя, перадіспытны, неістотны
перакладзіце наступныя словы і запішыце іх па-беларуску:
проигрыватель, выигрыш, обойти, безынициативный, подойти, дезинфекция, поимённо, выйти
выканаць інтэрактыўнае заданне: https://learningapps.org/watch?v=pxdzx619j21
Дамашняе заданне: § 17, заданне на картцы, падрыхтавацца да слоўнікавай дыктоўкі
6 "В" беларуская літаратура:
Тэма: Ян Баршчэўскі "Вужыная карона"
Заданні на ўроку:
выкананаць тэст па змесце:
праверка дамашняга задання: запаўненне табліцы ў сшытку
*вусныя паведамленні “Вужалкі”, “Вужыны Кароль”, “Узвіжанне”
Якім быў Сямён па сваім характары?
Як ён ставіўся да сваіх абавязкаў?
Чаму Сямёну не ўдалося выканаць даручэнне панскага аканома?
Як атрымалася, што паляўнічы трапіў у залежнасць ад нячысціка?
Якую перасцярогу даў незнаёмец Сямёну перад тым, як той выправіўся на Ласіную гару?
Перачытайце апісанне ночы на Ласінай гары.
Што прыйшлося там перажыць Сямёну?
Як паляўнічы атрымаў Вужыную Карону?
Падчас якога свята адбываліся гэтыя падзеі?
Як змянілася жыццё Сямёна пасля сустрэчы з Вужыным Каралём?
Ці стаў Сямён шчаслівы ад дапамогі нячысціка?
Што дапамагло паляўнічаму вызваліцца ад палону чорных сіл?
Скласці план апавядання (11 пунктаў). Праверыць сябе можна тут
Сфармулюйце асноўную думку апавядання “Вужыная карона”
Як вы лічыце, што неабходна чалавеку, каб вытрымаць неспрыяльныя жыццёвыя абставіны?
Дамашняе заданне: падрыхтаваць мастацкі пераказ апавядання “Вужыная карона” па складзеным плане; *вуснае паведамленне “Чорны сабака ў міфалогіі”, “Зязюля ў міфалогіі” (на выбар)
7 "А" беларуская мова:
Тэма: Лады дзеясловаў
Заданні на ўроку:
праверка дамашняга задання: заданне на картцы
Запішыце па-беларуску. Вусна растлумачце правапіс суфіксаў дзеясловаў. З двума словазлучэннямі складзіце сказы.
Постукивать по дереву, проповедовать религию, пощипывать траву, заболевать гриппом, показывать пример, проветривать класс, овладевать знаниями, обклеивать обоями, показывать кинофильм, выслушивать замечания, перечитывать книгу, окучивать картошку.пр. 75
пр. 82
пазнаёміцца з новым матэрыялам, зрабіць наступныя запісы ў даведнік:
выканаць інтэрактыўнае заданне: https://learningapps.org/view5915352
размеркаваць дзеясловы па трох калонках:
напішы, чытай, прачытала б, прачытала, прыехаў бы, гуляў, пагуляў бы, ехалі, прыедзь, намаляваў бы, малюй, напісаў бы,чытае, прынясі, знайдзіце, пабудуе, засвяцілі б, будавалі.
праца з тэкстам:
Кожны го.. Беларусь а..значае Дзень ма..і, дата святкава(н,нн)я якога прымеркавана да в..лікага правасла(у,ў)нага свята – Пакрова Прасвятой Багародзіцы. Ва ўсіх праваслаўных цэрквах у гэты дзень праводзіцца святочнае набажэнства. Лічыцца, што ў 910 годзе ў Ерусаліме цудоўным чынам Багародзіца явіла сябе, падчас набажэнства многія людзі ўбачылі ў небе Маці Божую, якая пакрывала ўсіх людзей, якія маліліся, шырокім белым покрывам, імкнучыся абараніць ўсіх дзяцей Божых.
Калі адзначаецца Дзень Маці на Беларусі?
Запішыце падкрэслены сказ, устаўляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі.
Падкрэсліце дзеяслоў як член сказа, вызначце лад дзеяслова
Змяніце гэты дзеяслоў па часах (адзначае, адзначаў, адзначыць)
Праглядзіце фрагмент мультфільма “Прыгоды Несцеркі”, запішыце ўсе пачутыя дзеясловы загаднага ладу (праверыць сябе можна тут):
пр. 84
Дамашняе заданне: § 15, пр. 86; выканаць інтэрактыўнае заданне: https://learningapps.org/display?v=pvt7krf1318
7 "В" беларуская мова
Тэма: Лады дзеясловаў
Заданні на ўроку:
праверка дамашняга задання: пр. 80
пр. 82
пазнаёміцца з новым матэрыялам, зрабіць наступныя запісы ў даведнік:
выканаць інтэрактыўнае заданне: https://learningapps.org/view5915352
размеркаваць дзеясловы па трох калонках:
напішы, чытай, прачытала б, прачытала, прыехаў бы, гуляў, пагуляў бы, ехалі, прыедзь, намаляваў бы, малюй, напісаў бы,чытае, прынясі, знайдзіце, пабудуе, засвяцілі б, будавалі.
праца з тэкстам:
Кожны го.. Беларусь а..значае Дзень ма..і, дата святкава(н,нн)я якога прымеркавана да в..лікага правасла(у,ў)нага свята – Пакрова Прасвятой Багародзіцы. Ва ўсіх праваслаўных цэрквах у гэты дзень праводзіцца святочнае набажэнства. Лічыцца, што ў 910 годзе ў Ерусаліме цудоўным чынам Багародзіца явіла сябе, падчас набажэнства многія людзі ўбачылі ў небе Маці Божую, якая пакрывала ўсіх людзей, якія маліліся, шырокім белым покрывам, імкнучыся абараніць ўсіх дзяцей Божых.
Калі адзначаецца Дзень Маці на Беларусі?
Запішыце падкрэслены сказ, устаўляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі.
Падкрэсліце дзеяслоў як член сказа, вызначце лад дзеяслова
Змяніце гэты дзеяслоў па часах (адзначае, адзначаў, адзначыць)
Праглядзіце фрагмент мультфільма “Прыгоды Несцеркі”, запішыце ўсе пачутыя дзеясловы загаднага ладу (праверыць сябе можна тут):
пр. 84
Дамашняе заданне: § 15, пр. 86; выканаць інтэрактыўнае заданне: https://learningapps.org/display?v=pvt7krf1318
8 "Б" беларуская літаратура:
Тэма: М. Багдановіч "Слуцкія ткачыхі"
Заданні на ўроку:
праверка дамашняга задання: выразнае чытанне верша У. Караткевіча “Бацькаўшчына”; *вуснае паведамленне (да 2 хвілін) пра архітэктурныя помнікі Беларусі (Мірскі замак, Сафійскі сабор у Полацку, Белая Вежа ў г. Камянец), у сваім выступленні раскрыць наступнае:
Дзе знаходзіцца?
Калі і кім быў створаны?
Знешні выгляд (разгорнутае апісанне)
Прызначэнне (для чаго быў пабудаваны)
Помнік сёння чытанне народных песень
зрабіць наступныя запісы ў сшытку:
Успомніць вершы М.Багдановіча, якія раней вывучалі
пазнаёміцца з вершам на с. 63, праслухаць аўдыязапіс можна тут
прачытаць інфармацыю пра паясы на с. 64
праглядзець відэа “Слуцкія паясы”, запоўніць табліцу ў сшытку, адказаўшы на наступныя пытанні (праверыць сябе можна тут):
вызначыць вершаваны памер (праверыць сябе можна тут):
Ад родных ніў, ад роднай хаты
У панскі двор дзеля красы
Якім настроем прасякнуты верш?
Знайдзіце эпітэты, параўнанні і метафары, якія дапамагаюць уявіць родныя краявіды. Запішыце ў сшытак прыклады і растлумачце ролю гэтых мастацкіх сродкаў у творы.
Прасачыце, як змяняецца настрой у вершы.
Якія вобразы супастаўляюцца ў вершы? Знайдзіе ў “Слоўніку літаратуразнаўчых тэрмінаў”, што такое антытэза, выпішыце азначэнне. З якой мэтай выкарыстоўваецца прыём антытэзы ў вершы «Слуцкія ткачыхі»?
Як вы думаеце, чаму паэт, ведаючы, што ў майстэрнях ткачамі працавалі пераважна мужчыны, стварыў у вершы пераканальны вобраз прыгонных жанчын-ткачых?
Уважліва разгледзьце фотаздымкі слуцкіх паясоў (гл. уклейку). Якія вобразы беларускай прыроды вы заўважылі ў прыгожым арнаменце? Вызначце, якія колеры пераважаюць у слуцкіх паясах.
Прачытайце артыкул “Сімвал” на с. 67-68, пагартайце слайды, зрабіце наступныя запісы ў сшытак:
Чаму васілёк, а не іншая кветка, стаў сімвалам беларускага мастацтва?
Ці сустракалі вы гэты сімвал у творах, у мастацкім афармленні свят?
Параўнайце верш і яго пераклад на рускую мову, зроблены паэтам Міхаілам Ісакоўскім. Ці захаваны ў перакладзе вершаваны памер, кампазіцыя (падзел на строфы), асноўныя вобразы верша М. Багдановіча?
Вызначце тэму і ідэю верша.
А ці мы ўмеем цаніць сваё, роднае? А што або хто перашкаджае?
Максім Багдановіч гэта ўмеў. Родны край для яго быў крыніцай з жывой вадой, якая давала яму сілы жыць і тварыць. Верш “Слуцкія ткачыхі”—лепшы ўзор песеннай лірыкі М.Багдановіча, таму ён стаў любімай народнай песняй.
Праслухайце песню “Слуцкія ткачыхі” ў выкананні ВІА “Песняры” або ў выкананні Георгія Калдуна
Якія пачуцці выклікала ў вас песня? Чаму?
Дамашняе заданне: выразнае чытанне верша М. Багдановіча “Слуцкія ткачыхі” на с. 63; QR-код на с. 67.
* вуснае паведамленне “Васілёк як нацыянальны сімвал Беларусі”
Comentarios