Пісьмовыя заданні выконваюцца ў рабочых сшытках з указаннем даты і віду работы (класная / дамашняя). Выканаўшы заданне, якое мае паметку
НА АДЗНАКУ, неабходна даслаць яго фота мне ў асабістыя паведамленні ў Viber.
6 "А" беларуская мова:
Тэма: Пераклад тэксту з рускай мовы на беларускую
Заданні на ўроку:
аформіць запісы ў рабочым сшытку:
Другога кастрычніка
Пераклад
У бары летам
НА АДЗНАКУ пераклад тэксту ў сшытку (да канца ўрока). Сшыткі здаць настаўніку!
УВАГА! Пры выкананні гэтай работы можаце выкарыстоўваць мабільны перакладчык "Русско-белорусский словарь" Дадатак у PlayMarket можна спампаваць тут:
Імкніцеся перакладаць тэкст пафразава і САМАСТОЙНА, звяртайцеся да слоўніка толькі за пэўнымі словамі! Колькасць абзацаў, знакі прыпынку ў рускім тэксце = колькасць абзацаў, знакі прыпынку ў беларускім тэксце.
Дамашняе заданне: § 10-15, паўтарыць парадак марфемнага разбору, запісы ў даведніку
6 "А" беларуская літаратура:
Тэма: Беларускія міфы пра духаў
Заданні на ўроку:
НА АДЗНАКУ (да 08.15 02.10.2020) выканаць інтэрактыўнае заданне: https://docs.google.com/forms/d/1LnhrKARXBFBnm-rDuwD9DlGrGViKdTtfNK3XRarQNuQ/edit?usp=sharing
праверка д/з: * абарона малюнкаў з паведамленнямі пра аднаго з багоў
чытанне артыкула на с. 37-43 вучэбнага дапаможніка
зрабіць наступныя запісы ў сшытку (пагартаць слайды):
Дамашняе заданне: перачытаць с. 37-42, падрыхтаваць вуснае паведамленне пра міфалагічных духаў (Палявік, Лесавік, Дамавік, Вадзянік, Ваўкалак);
*самастойна знайсці інфармацыю пра іншых духаў па-за межамі падручніка з абавязковай ілюстрацыяй (малюнкам) (гл. заданне 3, с. 43), можна выбраць з гэтага спіса:
9 "Г" беларуская мова:
Тэма: Пераклад тэксту з рускай мовы на беларускую
Заданні на ўроку:
аформіць запісы ў рабочым сшытку:
Пятага кастрычніка
Пераклад
Родная мова
НА АДЗНАКУ пераклад тэксту ў сшытку
УВАГА! Пры выкананні гэтай работы можаце выкарыстоўваць мабільны перакладчык "Русско-белорусский словарь" Дадатак у PlayMarket можна спампаваць тут: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ttdictionary.rusblr&hl=ru
Імкніцеся перакладаць тэкст пафразава і САМАСТОЙНА, звяртайцеся да слоўніка толькі за пэўнымі словамі! Колькасць абзацаў, знакі прыпынку ў рускім тэксце = колькасць абзацаў, знакі прыпынку ў беларускім тэксце.
Дамашняе заданне: вывучыць табліцу "Тыпы складаных сказаў"
7 "Б" беларуская мова:
Тэма: Трыванне дзеяслова
Заданні на ўроку:
праверка дамашняга задання: пр. 65, 68
размеркаваць дзеяслова ў два слупкі (асабовыя і безасабовыя), сярод іх вызначыць зваротныя (выдзеліць паказчык гэтага разрада):
світае, чытаю, схілішся, убачым, радуюцца, павіднела, нездаровіцца, сустракаешся, вечарэе.
НА АДЗНАКУ Спісаць, устаўляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі, расстаўляючы неабходныя знакі прыпынку. Падкрэсліць дзеясловы як член сказа, даць ім трайную характарыстыку (асабовы/безасабовы, зваротны/незваротны, пераходны/непераходны):
Ярка(?)чырвонае сон(?)ца адарвалася ад лесу асв..ціла навако(л,лл)е.
Гэтай цёмнай восен(?)скай но(ч,чч)у мне до(у,ў)гі час (н..)спалася.
Кроплі р..сы калышу(ц,цц)а на но..ках асакі і пераліваю(ц,цц)а рознымі кол..рамі.
Праз а..чыненае акно (у,ў) пакой (с,з) саду паве..ла прахалодай.
прачытаць правіла на с. 46, знаёмства з памяткай (зрабіць запіс у даведнік):
пр.71 (вусна)
выканайце інтэрактыўнае заданне: https://learningapps.org/701711
пр. 72
знаёмства з правілам на с. 47
пр. 74
Дамашняе заданне: § 13, пр. 75, выканайце інтэрактыўнае заданне: https://learningapps.org/2245216
7 "Б" беларуская літаратура:
Тэма: Якуб Колас “Ручэй”.
Заданні на ўроку:
праверка дамашняга задання: пытанне 11 на с. 20 (выпісаць у сшытак), пытанне 13, 14, 15 (QR-код віктарына) на с. 21; *стварыць буктрэйлер да паэмы "Курган" Я. Купалы.
пазнаёміцца з новым матэрыялам, зрабіць запісы ў сшытак:
вусна адказаць на пытанні 1,3 на с. 25
праслухоўванне верша "Ручэй" Я. Коласа: https://drive.google.com/file/d/19sFNGSRLvi17PO5spk71c5t8gVOYBv7-/view?usp=sharing
Колькі строф уключае ў сябе верш “Ручэй”?
Знайдзіце рыфмы ў вершаваных радках.
Прачытайце выразна верш уголас, прастукаўшы пры гэтым рытм.
Знайдзіце і выпішыце мастацка-вобразныя сродкі, пры дапамозе якіх аўтар стварае непаўторную карціну прыроды. Праверце сябе: https://drive.google.com/file/d/1wVamHgFt5FQeYdupH0Tcgy3ggEsl5AVG/view?usp=sharing
*скласці верш па зададзенай рыфме (бурымэ):
__________________________________лясны
__________________________________ручаёк
__________________________________не мог
__________________________________уначы
праслухаць песню М. Чуркіна “Ручэй” у выкананні ВІА “Беларускія песняры”: https://drive.google.com/file/d/1-RE_xGjtGdOBSY7-Aeh8wbRkWwZsW2Fe/view?usp=sharing
Дамашняе заданне:
вывучыць на памяць верш Я. Коласа “Ручэй” (пытанне 10 на с. 27), пытанне 7 на с. 27 (QR-код); пры падрыхтоўцы паспрабуйце запісаць уласнае чытанне на дыктафон, праслухайце і прааналізуйце сваё выканальніцкае майстэрства, зрабіце адпаведныя высновы і паспрабуйце яшчэ раз прачытаць твор, ужо з улікам заўважаных і выпраўленых недахопаў;
*пр. 9 на с. 27 (пісьмова на лісточку)
Comments